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评审组组确信了学校“一两只设计理念、两只基准点、三种一体化、四维相融合、五阶提升”整合教育培训装修标准,判定作业有机酸制、深入推进强力度、进行有标志性,探究一个多条“厚德”与“强技”并修,“谋业”与“人本”并举的职业类型培养与特需培养相容合的线路。